Акція до Міжнарожного дня інвалідів

У 1992 р. за підсумками Десятиріччя ООН інвалідів (1983–1992) Генеральна асамблея ООН проголосила 3 грудня Міжнародним днем інвалідів. Десятиріччя було періодом зростання обізнаності та організації заходів, спрямованих на покращення стану людей з фізичними вадами, надання їм рівних можливостей. Як наслідок, асамблея підкреслила важливість висвітлення цієї події для подальшої інтеграції в суспільство людей з обмеженими можливостями.

Завдання Всесвітньої програми дій стосовно інвалідів полягає у проведенні ефективних заходів з метою запобігти інвалідності, відновити працездатність і реалізувати мету „рівності” й „повної участі” інвалідів у соціальному житті і розвитку. Ці концепції повинні прийматися однаковим способом і мати рівну першочерговість у всіх країнах, незалежно від їх рівня розвитку. 
     Понад 500 мільйонів людей у світі є інвалідами в результаті розумових, фізичних чи сенсорних розладів. Задумаємось…
     Міжнародний день інвалідів, відзначає і наша держава. Мета даного заходу – привернення уваги до проблем тих, хто став інвалідом від народження, в дитинстві чи під час дорослого життя. За останні сім років чисельність інвалідів в Україні, на жаль, зросла в більш ніж на півмільйона. Сьогодні два мільйони наших громадян – інваліди (тобто кожний вісімнадцятий наш співвітчизник). Причиною цьому є природні катаклізми, техногенні катастрофи, забруднення навколишнього середовища, дорожньо–транспортні пригоди, вроджені патології і хронічні захворювання та тощо. 

Незважаючи на цілу низку створених законів щодо захисту прав інвалідів українська влада, а також кожен з нас має глибоко усвідомлювати наскільки важлива наша підтримка інваліду. Те, що стосується здорової людини, стосується й інваліда. Теоретично вони мають безліч прав, утім практично можуть бути позбавлені найелементарнішого. Стосовно інвалідів держава дуже багато декларує, але дуже мало виконує.
    Відзначення Міжнародного дня інвалідів – справедлива шана суспільства та нагадування всім про обов’язок перед інвалідами, що потребують захисту та підтримки у цей непростий час. Інваліди – це не просто категорія людей. Це окремі життя. Окремі трагедії. Окремі людські надії на те, що все буде добре. На щастя, поряд з ними є ті, хто хоче допомогти. І хто допомагає.
    Переймаючись буденними проблемами ми повинні замислитися над непростою долею людей з вадами здоров’я і не тільки у день 3 грудня, а й протягом цілого року не забувати про те, що поруч з нами живуть інваліди і вони потребують допомоги і уваги.

 Оголошено акцію до Міжнарожного дня інвалідів!

Зробіть подарунки для дітей-інвалідів Шосткинського міського центру соціальної реабілітації. Це можуть бути іграшки, шкільне приладдя, дитячі книжки, одяг. Не будьте байдужими!

Перевір себе (укр.мова)

Під час письма слова з ненаголошеними [е], [и] треба перевіряти наголосом.

         Щоб знати, яку букву (е чи и) писати в ненаголошеному складі кореня, треба  змінити слово або дібрати до нього спільнокореневе так, щоб ненаголошений голосний став наголошеним. 

         Наприклад: земля — землі,

 життя — жити.

                          Перевір себе:

В..ликий, з..лений, ш..рокий, бл..щати, в..сокий, ч..сло, кр..ло, гл..бокі, в..рба, з..мля, с..стра, с..ло, пл..че, оз..ро, п..карня, м..довий, кл..новий, р..балка, кн..жковий, в..шневий.

Пригадай!

Алгоритм письмового множення на одноцифрове число

Підготовка до природничого конкурсу "Осінній колосок"

•УСІ СТАТТІ ТИ ЗНАЙДЕШ НА НАШОМУ САЙТІ www.kolosok.org.ua.
•ГОТУВАТИСЯ ДО КОНКУРСУ МОЖНА В СОЦМЕРЕЖАХ. Читай у нашій групі Вконтакті стрічку новин з матеріалами для підготовки до конкурсу.
•НА НАШОМУ САЙТІ www.kolosok.org.ua ти знайдеш інтелектуальну гру „KOLOSOK-ONLINE”.Перший рівень гри – „КОЛОСОК-ТРЕНАЖЕР” – допоможе тобі підготуватися до конкурсу або перевірити знання з природничих предметів.

http://kolosok.org.ua/materialy_osin_2015/

            3–4 класи

•Дізнайся, як тварини пристосовуються до спеки та холоду. Які тіла добре поглинають тепло? Навчися вимірювати температуру повітря, води та свого тіла. Довідайся про секрети складання і розгадування ребусів.
•Прочитай газети „КОЛОСОЧОК”: „Бактерії” (№ 4/2014), „Апетит у тварин” (№ 16/2014), „Кругообіг води в природі” (№ 27/2014), „Хліб усьому голова” (№ 32/2014), „Найбільше досягнення людства” (№ 1/2015), „Чому змінюються пори року?” (№ 2/2015), „Організм як механізм” (№ 4/2015), „Що керує нашим тілом?” (№ 5/2015), „Як транспортується кисень?” (№ 6/2015), „Як підживити організм?” (№ 7/2015), „Опорна вісь нашого тіла” (№ 8/2015), „Як ми рухаємося?” (№ 9/2015), „Загадки про організм людини” (№ 10/2015), „Хатка для комах” (№ 13/2015), „Я вивчаю речовини” (№ 18/2015), „Як тварини заощаджують воду?” (№ 22/2015).
•Прочитай у журналах „КОЛОСОК” статті Дарії Біди „Що таке теплота?” (№ 4,5/2015); „Такі різні обличчя води. Три стани води в природі” (№ 5/2015); „Кораблі пустелі” (№ 8/2015).
•Розглянь у статті Наталії Романюк „Людина як вона є” малюнок, на якому зображені клітини людського тіла. Прочитай у цій статті про музей людського тіла (журнал „КОЛОСОК” № 6/2015). 
•Потренуйся розв’язувати тести на нашому сайті www.kolosok.org.ua у грі „KOLOSOK-ONLINE” на рівні „ТРЕНАЖЕР”.

Підготовка до конкурсу знавців української мови ім.П.Яцика

1.    Склади і запиши розповідь за поданим початком.

Вірна подружка

Оленка та Іринка – подружки. Дівчатка живуть в одному будинку, вчаться в одному класі. Вони завжди разом граються, готують уроки. Якось Іринка захворіла. …

2.    Складіть два речення, в яких слово добрий вжите у прямому, а потім у переносному значенні.

 3.  Згрупуй споріднені (спільнокореневі) слова. Запиши утворені групи.

Місто, місткий, місток, місточок, міст, вмістити, вміст, містечко, мостик.

4.    Запишіть слова за алфавітом, поставте наголос.

Джерельце, випадок, усмішка, разом, шофер, помилка, одинадцять, загадка, горицвіт, соломинка, черговий, течія, донька, судно, джинсовий, обруч.

5.    Закінчи прислів’я.

Шабля ранить голову, а слово ...

Життя прожити – ...

Зробив діло – ...

 6. Поміркуй, як ти розумієш прислів’я «Хочеш бути щасливим, не будь лінивим».

7. Складіть якомога більше слів з букв слова
товариськість
8.Заміни вислови одним словом-синонімом.
• Глек розбити - _________________________
• І гадки не має - _________________________
• Дав, як кіт наплакав - ____________________
• В’ється в’юном - ________________________
9.Згрупуй слова. Виділи корінь.
Лікар, працівник, місто, ліки, праця, приміський, лікарняний, містечко, працьовитий.

10.Запиши слова за алфавітом, вставляючи пропущені букви.
Гор…зонт, к…рмо, адр..с, к…фір, оч…рет, ч…решня.

11.Склади твір-опис на тему «Моя улюблена іграшка». (5-6 речень)

12. Поділи слова для переносу: гайок, від’їжджає, гудзик, сойка.

13. До поданих слів дібрати слова, близькі за значенням:
ввічливий -
копиця -
жара -
хуртовина - 

14.  Записати якомога більше слів ознак до поданих слів, скласти і записати одне речення, використавши одне із них:
зима – 
гриби –

15. З поданих слів склади речення, підкресли головні члени. В іменниках познач закінчення.
Іній, дерева, вранці, сріблястий, на, з’явитися.

16. Перевір текст, виправ помилки і запиши його правильно. Добери заголовок.

Пришла зема. Випав сніх. Зимля вкрилася білим покревалом. Дирева і кущі одяглися в лехкі снігові шуби. Багато птахів жеве взимовому лісі.

17. Як ви розумієте народну мудрість:

Пташка красна своїм пір’ям, а людина – ділом.

18. Запиши речення в такій послідовності, щоб утворився текст. Устав пропущені літери. До утвореного тексту добери заголовок, запиши його перед текстом. Склади кінцівку тексту (2-3 речення) й допиши її.

Раптом у дол..ні з-за лісу з’явилася хмарка. Це зовсім і не хмарка, а в..л..чезна зграя шпаків. Вона насувалася швидко і зростала на очах. Сонячний осінній день.

19. Запиши слова за алфавітом, постав наголос.

Завдання, ознака, заняття, олень, виразно, новий, посередині, фартух.

20.  Добери і запиши до прикметників порівняння.

Неповороткий, наче  ...
Полохливий, як ...
Злий, як  ...
Упертий, як ...

21. Заміни вислови одним словом, це слово запиши. Склади і запиши речення з одним із висловів.
Пекти раки –  
Точити теревені – 
П’ятами накивати –
Повісити носа –
Набрати води в рот – 

ЗАВДАННЯ ЗАГАЛЬНОНАЦІОНАЛЬНОГО ЕТАПУ

VІІІ МІЖНАРОДНОГО КОНКУРСУ

З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ імені П.ЯЦИКА

3 КЛАС

1.Намалюй словесний портрет квітки. Добери заголовок до тексту.

 Це … красуня. У неї … оченята, … вії. Вона…, … . У неї … стебло, … листочки. Пелюстки схожі на … . Вони пахнуть …, … .

4 б.

2. Добери п’ять слів за схемою:   префікс – корінь – суфікс.

6 б.

3. Відповідай так, щоб кожне слово починалося на букву «м».

Антонім до слова «війна» - Назва посуду – Назва тварини – Приладдя для фізкультури – Назва продукту  -

Ім’я дівчинки – Назва українського міста – Назва рослини – Переправа через річку – Назва засобу гігієни -

5 б.

4. Відгадай загадки. До слів-відгадок добери 3-5 спільнокореневих слів, розбери їх за будовою.

1. Маю плаття зелененьке, Гнучкі, ніжні віти. Білу кору, стан тоненький. Як я звуся, діти?

2. Під дубочком народився, Парасолькою накрився, Може б, з лісу пострибав, Якби другу ногу мав.

3. В небі хмарка пролітала,

Білий пух порозсипала.

Він на землю міцно ліг.

Називають його … .

5 б.

Завдання для усного туру.

Мовний монтаж «Моя родина».

5 б.

4 КЛАС

1.Опиши свою улюблену пору року.

10 б.

2. Устав пропущені букви.

  Ол..нь, буз..на, ц..глина, кр..сляр, л..дачий, мізин..ць, гр…бок, д..сятий, в..падковий, д..ревце, гард..роб, с..лянин, гв..нтівка, ап..тит, б..тон, в..лос..пед, гор..зонт, д..ректор, кор…дор, пр..зидент.

5 б.

3. До ужитих у прямому значенні словосполучень добери словосполучення, які ужиті в переносному значенні.

Крижана бурулька –

Світла кімната –

Тепла осінь –

Гострий ніж –

5 б.

4. Утвори нове слово, склади й запиши з ним речення.

1.Префікс від слова «проніс», Корінь від слова «лісник», Суфікс від слова «дубок».

2. Префікс від слова «роз»їд», Корінь від слова «мова», Закінчення від слова «липа».

3. Префікс від слова «перенести»,

Корінь від слова «казка».

5 б.

Завдання для усного туру.

Прочитай вірш про мову, Україну, родину.

Завдання ІІ етапу ХІ Міжнародного конкурсу

з української мови імені Петра Яцика

3клас

1. Встав пропущені орфограми, запиши в алфавітному порядку:
З..рно, кр..латий, шв..денько, кл..новий, зам..рзає, пл...ве, св..стіти, ч..рвоний, ч..стенький, в..чірній, д..рев’яний, щ..бетати, ш..рокий, заст...ляє, м..жа, в..рхівка, гр...чаний, гл..бокий, т..пленько, в..ликий.
6 балів

2.Заміни окремі поняття одним загальним:
Червоний, чорний, білий –
Україна, Білорусь, Росія –
Київ, Мінськ, Москва –
Автобус, автомобіль, тролейбус –
2 бали

3.Запиши у дві колонки слова :
- 1) слова з наголосом на другому складі;
- 2) слова з наголосом на першому складі.
Письменник, голуб, рибалка, адреса, осінь, цибуля, двері, учень, ялинка, єдність.
Із перших літер кожного слова склади частину народного прислів’я. Допиши його.
_________ ________ , а ______ ______.
3 бали

4. Перестав букви так, щоб вийшло нове слово:
Осел, лісок, кіт, марка, кури, тіло, банка, нора, смола, качай.
Із двома новоутвореними словами склади речення.
5 балів

5. Склади розповідь : "Мій улюблений казковий (літературний) герой”.
10 балів

Усний тур.
Прочитай виразно запропонований текст.
5 балів

Набір карток "Шпаргалок" для школярів початкових класів (укр.)

https://yadi.sk/d/UHE1ehRmAsFmQ